PLAN DE ACTIVIDADES  6° DE 2018 PARA PROMOCIÓN ANTICIPADA

AL GRADO  7°  EN 2019

HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA

 

PLAN DE ACTIVIDADES DE APOYO   6°  2018

 

  6°- JAIME DUQUE 2018

 

  • Las exposiciones se reforzarán en cada periodo exponiendo oralmente tres de los temas vistos durante  el periodo.

TEMAS DEL ÁREA ESPAÑOL 6°.   PRIMER PERIODO
Consultar y presentar explicación escrita de cada tema, sustentación oral y realizar una actividad de cada uno con ejemplos. 


TEMAS

Categorías Gramaticales.

 http://www.elabueloeduca.com/aprender/lengua/palabras/clase_palabras.html

El Fonema, fonemas consonánticos y vocálicos. 

http://www.gramaticas.net/2011/05/fonemas-definicion-y-ejemplos.html

L a sílaba.

 http://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/3980-ejemplo_de_silabas.html 
El acento(clases, palabras agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas)

http://www.spanish.cl/gramatica/palabras-agudas-graves-esdrujulas.htm
Uso de mayúsculas y minúsculas.

http://salonhogar.net/Salones/Espanol/1-3/Mayusculas_y_minusculas.htm
Uso de G  y  J . http://ortografiaparaninos.blogspot.com.co/p/uso-de-la-g-y-j.html
Estructura de la palabra ( Prefijos, afijos, infijos, raíz o lexema, sufijos)

http://dueloliterae.blogspot.com.co/2010/05/la-estructura-de-la-palabra-como-estan.html
Familias de palabras. http://www.spanish.cl/vocabulario/familia-de-palabras.htm
Formación de palabras.

 http://galakia.com/formacion-de-las-palabras-composicion-derivacion-y-parasintesis/
Clasificación de las palabras según el número de sílabas

https://aulapt.files.wordpress.com/2010/12/tipos-de-palabras-segc3ban-silabas.pdf
Los géneros literarios. http://www.ieslaasuncion.org/castellano/Generos_literarios.htm
Textos prescriptivos e instructivos. 

https://lenguadeterceroeso.wordpress.com/2015/06/29/textos-instructivos/
Niveles de la lengua. 

http://www.abc.com.py/edicion-impresa/suplementos/escolar/los-niveles-de-la-lengua-1157746.html
El signo y sus componentes. 

http://educativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio/1750/1851/html/32_caractersticas_del_

signo_lingstico.html
Elementos de la comunicación.  
 http://recursos.cnice.mec.es/lengua/profesores/eso1/t1/teoria_1.htm
Lengua, lenguaje, habla. 
http://recursos.cnice.mec.es/lengua/profesores/eso1/t1/teoria_2.htm
Mitos y leyendas.
 http://datateca.unad.edu.co/contenidos/401410/El_Mito_y_la_leyenda.pdf
textos informativos.
 http://www.aula365.com/post/textos-informativos/
Concurrencia de vocales, Hiato, diptongo, triptongo

http://www.profesorenlinea.cl/castellano/diptongotriptongo.htm
Lenguaje Verbal y no verbal. 

http://www.portaleducativo.net/octavo-basico/179/Lenguaje-verbal-no-verbal-paraverbal

 

 
GRADO 6° ESPAÑOL SEGUNDO PERIODO

Consultar y presentar explicación escrita de cada tema, sustentación oral y realizar una actividad de cada uno con ejemplos.  
TEMAS

La preposición

http://www.aulafacil.com/cursos/l6722/primaria/lenguaje-primaria/lengua-sexto-primaria-11-anos/la-preposicion

La interjección

http://buru6.blogspot.com.co/2013/10/interjecciones.html

Acento diacrítico

https://luisamariaarias.wordpress.com/category/7-tilde-diacritica/

Textos argumentativos

http://castellanogalatzo.blogspot.com/2012/11/texto-argumentativo.html

https://es.slideshare.net/carlospera/textos-argumentativos-15894399

La Descripción: prosopografía y topografía ( de objetos, animales, personas y lugares)

El Retrato (prosopografía y etopeya)

https://nuestroblogde5primaria.wordpress.com/lengua/tema-9/la-descripcion/

El Análisis  literario

http://www.uwosh.edu/faculty_staff/cortes/classes/Spring2005/420/Conceptos.html

Uso del diccionario

http://www.cuentosdedoncoco.com/2013/04/el-uso-del-diccionario-para-ninos-de.html

La vida de las palabras

http://agrega.juntadeandalucia.es/repositorio/24092012/c3/es-an_2012092413_9144852/ODE-5e2c15a1-88f7-3be1-bb1b-d2662680f846/1_la_palabra_y_su_estructura.html

La oración. Sujeto y predicado

http://www.ejemplosde.com/12-clases_de_espanol/1216-ejemplo_de_oraciones_y_sus_partes.html

http://laoracionysuspartes-susansandymanuel.blogspot.com.co/2012/01/la-oracion-y-sus-partes.html 

Uso de la biblioteca.    http://concepto.de/biblioteca/

La exposición oral.     http://www.aulastic.com/arruquero/docu/exposicion_oral.pdf

Oraciones según la actitud expresiva.   

  http://lenguaeempalibertad.blogspot.com.co/2009/06/clases-de-oraciones-segun-la-actitud.html

El diálogo o conversación.   https://www.portaleducativo.net/tercero-basico/591/Expresion-oral-conversacion-y-dialogo

El debate.      https://www.significados.com/debate/

Regionalismos, arcaísmos, neologismos.  

http://lenguacastellanayliteratura-tercerciclo-educacionprimaria.mex.tl/1082618_Neologismos-y-Arcaismos.html

Uso de B  y  V.  http://www.icarito.cl/2009/12/99-7218-9-usos-de-la-by-v.shtml/

La historieta.  https://creacionliteraria.net/2012/03/qu-es-la-historieta/

 

GRADO 6°- ESPAÑOL  TERCER PERIODO

Consultar y presentar explicación escrita de cada tema, sustentación oral y realizar una actividad de cada uno con ejemplos. 
TEMAS

El texto narrativo https://lenguajeyotrasluces.com/2015/06/02/el-texto-narrativo/

La narración oral: la anécdota https://creacionliteraria.net/2011/06/texto-narrativo-la-anecdota/

                                                      https://es.slideshare.net/angely25/la-narracion-oral

La  fábula https://es.slideshare.net/alexa2054/estrategia-didctica-para-la-enseanza-de-la-fabula-a-grado-segundo

Los cuentos https://andreyluli.wordpress.com/caracteristicas-del-cuento/

La Autobiografía https://webdelmaestro.com/autobiografia-ninos-primaria/

El adverbio  http://www.aulafacil.com/cursos/l7961/primaria/lenguaje-primaria/lengua-quinto-primaria-10-anos/el-adverbio

Formas por qué porque y porqué   https://sites.google.com/site/lenguadeismael/contenidos-de-ortografia/expresiones-de-dificultad/juntas-o-separadas/porqueporque/ejercicios-por-que---porque/ejercicios-por-que---porque-soluciones

El verbo tiempos y clases        https://www.thatquiz.org/es/previewtest?W/P/B/T/34081331542696

Los dos puntos, la raya, el guión, los paréntesis    http://www.conevyt.org.mx/colaboracion/colabora/objetivos/libros_pdf/ses3_u4lecc3.pdf

http://www.aulafacil.com/cursos/l7522/primaria/lenguaje-primaria/lengua-sexto-primaria-11-anos/los-parentesis

La coma,  el punto  http://www.urosario.edu.co/cienciashumanas/GuiasdeCalidadAcademica/32b/

Como presentar trabajos escritos

 https://sites.google.com/site/secundariacolegiomiramadrid/-como-deben-realizarse-los-trabajos-escritos

Palabras terminadas en AJE  y  JEAR  http://valentinsietepilas.blogspot.com/2014/02/uso-de-la-j.html

Concordancia de las palabras en la oración  http://mason.gmu.edu/~eromanme/301/301-ejc1.htm

La carta. el correo electrónico      https://prezi.com/5sfzaejfmilx/las-cartas-formales-informales-y-el-correo-electronico/

Uso de m, n, r, rr         https://prezi.com/bg5-21cbm5ox/uso-de-la-m-n-r-rr/

 

GRADO 6°. ESPAÑOL CUARTO PERIODO

Consultar y presentar explicación escrita de cada tema, sustentación oral y realizar una actividad de cada uno con ejemplos. 
TEMAS

Campo léxico y campo semántico https://pitbox.wordpress.com/2011/04/15/campo-lexico-y-campo-semantico/ 

Los dígrafos  https://www.diccionariodedudas.com/digrafo/

El texto poético: estructura, clases  http://creopoesia2.blogspot.com/2010/05/clases-de-textos-del-genero-lirico-o.html

https://es.scribd.com/doc/285753452/Modelo-de-Sesion-de-Comunicacion-comprension-de-Texto-Poetico

Conceptos claves para entender la  poesía( verso, estrofa, musicalidad)

Figuras literarias: metáfora, símil, hipérbole, personificación)

La canción: tradicional, popular  https://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%BAsica_tradicional

                                                           https://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%BAsica_popular

Los determinantes  https://www.aulafacil.com/cursos/lenguaje-primaria/lengua-sexto-primaria-11-anos/los-determinantes-l5632

El nombre o sustantivo   https://enmicoleaprendoyo6.wordpress.com/los-sustantivos-sus-clases/

El adjetivo  https://enmicoleaprendoyo6.wordpress.com/el-adjetivo-2/

Oraciones unimembres y bimembres  https://www.salonhogar.net/Salones/Espanol/4-6/Unimembre_bimembre.htm

La  copla. El refrán   https://ideasnuevas.net/coplas-rimas-refranes-para-ninos/

Elementos del arte escénico  http://lenguayliteratura.org/proyectoaula/el-teatro-definicion-y-elementos/

  http://www.abc.com.py/edicion-impresa/suplementos/escolar/el-teatro-y-sus-caracteristicas-398889.html

El texto informativo. La noticia  https://creacionliteraria.net/2012/05/la-noticia-estructura-y-caractersticas/

El párrafo  https://enmicoleaprendoyo6.wordpress.com/texto-parrafo-oracion-y-palabra/

Sinónimos y antónimos 

 https://www.aulafacil.com/cursos/lenguaje-primaria/lengua-sexto-primaria-11-anos/sinonimos-y-antonimos-l5365

Palabras homófonas  https://ejerciciode.com/ejercicios-de-palabras-homofonas/

https://www.aulafacil.com/cursos/lenguaje-primaria/lengua-quinto-primaria-10-anos/palabras-homofonas-l7967

uso de c, s, z  http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/pdvedado/ortografia.pdf

 

 

ACTIVIDADES COMPRENSIÓN DE LECTURA Y COMPOSICIÓN ESCRITA POR PERIODOS – 2017
REFUERZOS ESPAÑOL 6°
En Comprensión de lectura Debe presentar por cada periodo el análisis literario de cinco cuentos de la literatura latinoamericana con resumen, personajes, lugares, tiempo, temas, biografía del autor, opinión personal. Además de las siguientes actividades que se realizaron en clase.


GRADO 6° PRIMER PERIODO. COMPRENSIÓN DE LECTURA
Comprensión de lectura N° 1 Conozcamos nuevos amigos. Texto Español Dinámico 6°. https://educontinua.files.wordpress.com/2008/08/conozcamos-nuevos-amigos.pdf
Comprensión de lectura N° 2 Lectura "El barbero y el leñador". Español Dinámico 6°. 

  http://www.colgimnasiosantander.edu.co/uploads/7/4/1/1/74115925/taller_1_sexto.docx.pdf
Comprensión de lectura N° 3 Leamos Imágenes. Texto Español Dinámico 6°

https://books.google.com.co/books?id=-BrXk7ppmDkC&pg=PA98&lpg=PA98&dq=leamos+imagenes&source=bl&ots=ef-0TlSK8h&sig=0NgvG9ug4ZJsjrkXm23dLkvaXAE&hl=es&sa=X&ved=0ahUKEwjex56T3NHbAhUvvlkKHaBKC00Q6AEIUTAN#v=onepage&q=leamos%20imagenes&f=false
Comprensión de lectura N° 4 Lectura "La Vía Láctea". Texto Español Dinámico 6°

http://fabulasmundomagico.blogspot.com/2011/01/la-via-lactea.html
Comprensión de lectura N° 5 Taller "Preparémonos para estudiar" Texto Español Dinámico 6°

https://www.idat.edu.pe/blog/12-tecnicas-de-estudio-para-potenciar-tu-aprendizaje

Análisis Literario  de un cuento 

 

GRADO 6° SEGUNDO PERIODO.  COMPRENSIÓN DE LECTURA
Comprensión de lectura N° 1 Taller Estudiemos con éxito.Texto Español Dinámico 6°. Hacer resumen de la explicación encontrada en la siguiente dirección: 

http://www.solohijos.com/web/tecnicas-de-estudio-para-estudiantes-de-secundaria/
Comprensión de lectura N° 2 Taller. Indicadores de evaluación. Texto Español Dinámico 6°. Escriba y responda las preguntas que hay en la siguiente dirección:

http://www.colegiomiraflores.cl/upload/files/Comprension%20Lectora%206.pdf
Comprensión de lectura N° 3 Taller. Practiquemos la descripción. Texto Español Dinámico 6°

https://sites.google.com/site/2aunidad/la-descripcion-y-sus-clases
Comprensión de lectura N° 4 Lectura "La Sirenita". Texto Español Dinámico 6°

https://www.anayainfantilyjuvenil.com/pdf/proyectos_lectura/IJ00526301_9999972061.pdf
Comprensión de lectura N° 5 La historieta

https://osorami.files.wordpress.com/2012/10/0612-mc3b3dulo-4c2b0-periodo-guia-14-elaboracic3b3n.pdf
Análisis literario de un cuento


GRADO 6° TERCER PERIODO.  COMPRENSIÓN DE LECTURA
Comprensión de lectura N° 1 Consultar todo sobre El reciclaje  y hacer una reflexión.

https://www.guiainfantil.com/fiestas/medioambiente/reciclaje.htm
Comprensión de lectura N° 2 Taller. Cómo tomar apuntes. Texto Español Dinámico 6°

http://academicos.iems.edu.mx/cired/docs/inn/toma_de_apuntes_actividades_ESTUDIANTES.pdf
Comprensión de lectura N° 3 Consultar todo acerca de la independencia de Antioquia, fiesta de las flores y la antioqueñidad.  
Comprensión de lectura N° 4 Lectura. "Movilidad de los continentes". Texto Español Dinámico 6°

https://leerelcaminomagicohaciaelsaber.files.wordpress.com/2017/05/taller-de-ciencias-sociales-4o-geografc3ada.pdf
Comprensión de lectura N° 5 Los trabalenguas

http://www.mejoresideas.com/trabalenguas-diccion-expresion.html
Análisis literario de un cuento

GRADO 6° CUARTO PERIODO.  COMPRENSIÓN DE LECTURA
Comprensión de lectura N° 1 Lectura. " Leyenda de anís". Texto Español Dinámico 6°, Haz el resumen , personajes, lugares, temas, opinión personal, enseñanza que deja y saca las  palabras desconocidas.

http://leyendocongloriayalcira.blogspot.com.co/p/leyendas.html
Comprensión de lectura N° 2 Taller. Preparemos una entrevista.Texto Español Dinámico 6°

https://www.editorialmd.com/ver/que-es-una-entrevista
Comprensión de lectura N° 3 Taller.Realizamos una encuesta. Texto Español Dinámico 6°
Comprensión de lectura N° 4 Pruebas saber Responder las preguntas 1 hasta la 18

 http://educacionyempresa.com/wp-content/uploads/2015/10/Ejemplos-de-preguntas-saber-5-lenguaje-2015.pdf
Comprensión de lectura N° 5 Pruebas saber  Responder las preguntas 19 hasta la 36

http://educacionyempresa.com/wp-content/uploads/2015/10/Ejemplos-de-preguntas-saber-5-lenguaje-2015.pdf

Análisis literario de un cuento

 

COMPOSICIÓN  ESCRITA POR PERIODOS – 
REFUERZOS   6°. PERÍODOS I, II, III, IV.
Debe presentar por cada periodo cinco composiciones escritas así: consulta y escribe el significado de quince palabras desconocidas para usted, luego escribe una oración con cada una de esas 15 palabras subrayando la palabra en cada oración y por último inventa un cuento o hace un escrito con las 15 palabras subrayándolas. Además las siguientes actividades que se realizaron en clase:

 

GRADO 6° PRIMER PERIODO.  COMPOSICIÓN ESCRITA

 

Composición  escrita N° 1 Escribir significado de 15 palabras desconocidas, una oración con cada una de esas 15  palabras  e inventar un cuento con las 15 palabras y subrayarlas en el cuento y en las oraciones.

Composición  escrita N° 2 Consultar todo acerca del dia de San valentín, historia, porqué se celebra en qué paises  y en que fecha, ilustrarlo con dibujos.

Composición  escrita N° 3 Consultar todo acerca del dia de la mujer e ilustrarlo con dibujos

Composición  escrita N° 4 Consultar todo acerca del dia del  hombre e ilustrarlo con dibujos

Composición  escrita N° 5 Consultar todo acerca de las pruebas saber

 

GRADO 6° SEGUNDO PERIODO.  COMPOSICIÓN ESCRITA

 

Composición  escrita N° 1  Escribir significado de 15 palabras desconocidas, una oración con cada una de esas 15  palabras  e inventar un cuento con las 15 palabras y subrayarlas en el cuento y en las oraciones.

Composición  escrita N° 2 Consultar todo acerca del dia del maestro e ilustrarlo con dibujos

Composición  escrita N° 3 Consultar todo acerca del dia de la madre y dia del padre e ilustrarlo con dibujos

Composición  escrita N° 4 Explicar todo el proceso que conlleva la selección, empaque transporte y preparación de los alimentos que se reciben  en el  restaurante escolar y en el vaso de leche e ilustrarlo con dibujos. Hacer una reflexión sobre la importancia del servicio de restaurante escolar y vaso de leche. 

Composición  escrita N° 5 Escribir un ensayo de dos hojas sobre su proyecto de vida, incluyendo su autobiografía , que quiere hacer en el futuro y cómo lo va a lograr. Ilustrarlo con dibujos.

 

GRADO 6° TERCER PERIODO.  COMPOSICIÓN ESCRITA

 

Composición  escrita N° 1 Escribir significado de 15 palabras desconocidas, una oración con cada una de esas 15  palabras  e inventar un cuento con las 15 palabras y subrayarlas en el cuento y en las oraciones.

Composición  escrita N° 2 Cuento a tres manos. Inventar un cuento con otras dos personas y cada uno debe hacer una de las partes del cuento: inicio, nudo o desenlace y luego debes redactarlo para que sea entendible. Presentar los dos escritos: el que hicieron los tres y el que redactaste.

 Composición  escrita N° 3 Escribir todo acerca del dia del amor y la amistad y comentar sobre todos los amigos que has tenido con sus nombres y describiendo a cada uno. Ilustrar con dibujos.

Composición  escrita N° 4  Hacer un análisis sobre el uso del  diccionario de Español , explicando todo lo que tiene.

Composición  escrita N° 5 Escribir una carta familiar aun amigo o un familiar y una carta dirigida al coordinador del colegio como excusa por faltar a clase, cada una con las partes de una carta: ciudad y fecha, saludo, asunto, despedida, posdata, firma y datos del remitente y del destinatario.

 

GRADO 6° CUARTO PERIODO.   COMPOSICIÓN ESCRITA

 

Composición  escrita N° 1 Escribir significado de 15 palabras desconocidas, una oración con cada una de esas 15  palabras  e inventar un cuento con las 15 palabras y subrayarlas en el cuento y en las oraciones.

Composición  escrita N° 2 Consultar todo acerca de la fiesta de Halloween e ilustrarla con dibujos.

Composición  escrita N° 3 Escribir una anécdota que le haya ocurrido a usted o a otra persona,ilustrarla con dibujos, mínimo dos páginas.

Composición  escrita N° 4 Invente un cuento de dos páginas e ilustrelo con dibujos y diga que clase de cuento es.

Composición  escrita N° 5 Escribir una reflexión acerca de cual ha sido su rendimiento académico durante el año y que debe hacer para terminar el año y ganarlo, para pasar al siguiente grado.

 

 Presentar todas las actividades puntualmente, en orden, coherentemente, en hojas de block  tamaño carta y con normas ICONTEC. 

INSTITUCION EDUCATIVA EL DIAMANTE

SEDE BACHILLERATO

Examen anual  de refuerzo de castellano grado 6º - 2018

Profesor: John Jaime Duque Arboleda

 

1. Escribe diez sustantivos colectivos, diez comunes femeninos en plural, diez propios, diez concretos y diez abstractos.

2. Escribe cinco pronombres demostrativos, diez personales, cinco indefinidos, cinco relativos y cinco cuantitativos.

3. Escribe cuatro oraciones con artículos definidos, cuatro con artículos indefinidos y subráyalos.

4. Escribe diez oraciones con adjetivos y subrayados en cada oración.

5. Escribe diez adverbios de lugar y diez de tiempo.

6. Escribe dos oraciones con contracciones y subrayarlas.

7. Escribe cinco oraciones con interjecciones.

8. Conjugue los verbos reír, vestir, poner, caber y poder así:

  • Reír en segunda persona plural del pasado
  • Vestir primera persona plural del futuro
  • Poner, caber y poder en pasado, presente y futuro con yo, tu, el, nosotros, ustedes, ellos.

9. Escribe un párrafo utilizando 15 preposiciones diferentes y subrayarlas

10. Escribe cuatro oraciones con conjunciones y subrayarlas.

11. Escriba los fonemas consonánticos y los fonemas vocálicos

12. Cuales son los elementos de la comunicación y explique cada uno

13. Qué es acento prosódico, sílaba tónica y sílaba átona.

14. Que es prefijo, lexema, morfema  y sufijo 

15. Cómo se forman las palabras por composición, derivación y por parasíntesis.

16. Cuales son los géneros literarios mas importantes y definirlos

17. cuales son los componentes del signo y definirlos

18. Menciona tres clases de textos prescriptivos.

19. que es mito y leyenda.

20. Escriba oraciones enunciativas,exclamativas,interrogativas,dubitativas y desiderativas.

21.  Escriba cinco palabras agudas con tilde y cinco sin tilde.

       Escriba cinco palabras graves con tilde y cinco sin tilde.

       Escriba cinco oraciones con palabras esdrújulas y subrayarlas

       Escriba cinco oraciones con palabras sobreesdrújulas y subrayarlas

22. Clasifique los siguientes verbos en regulares e irregulares y explique porque lo son: estar, cantar, jugar, comer, correr, hacer, decir, amar, vivir, ir.

23. Nombra tres modos verbales y di cuales son las formas no personales del verbo. 

24. ¿Qué es un texto narrativo?, menciona cinco clases de textos narrativos y las características de cada uno.

25. ¿Qué es prefijo, lexema y sufijo?, escribe ejemplo de cada uno.

26. ¿Qué es una reseña crítica?, escribe la reseña crítica de la obra “El Matadero” de Esteban Echeverría.

27. ¿Qué son los conectores?, escriba diez ejemplos de conectores.

28. Escriba oraciones utilizando correctamente las expresiones por qué, porque, sino y si no.

29. ¿Qué son las fuentes electrónicas? Y en INTERNET que son los motores de búsqueda y cuáles son los más conocidos.

30. En qué consistían los siguientes movimientos literarios: El costumbrismo, El naturalismo y El realismo.

31. Escriba el argumento de la obra “Rosario Tijeras” de Jorge Franco.

32. ¿Qué es prosa y que es  verso?

33. Mencione cinco clases de composiciones poéticas

34. ¿Qué es acento prosódico y acento ortográfico?

35. ¿Qué es el acento diacrítico? .Escriba ejemplos.

36. ¿Qué es sintagma nominal y sintagma verbal? Escriba ejemplos.

37.  ¿Que son oraciones coordinadas? Escriba ejemplos.

38. ¿Qué son oraciones subordinadas? Escriba ejemplos.

39. ¿Qué es el ensayo?

40. Escriba un corto ensayo.

 

 

PLAN DE ACTIVIDADES  7° DE 2018 PARA PROMOCIÓN ANTICIPADA

AL GRADO  8°  EN 2019

HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA

 

PLAN DE ACTIVIDADES DE APOYO   7°  2018

 

 

Áreas:  HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA

Grados:  7°

Profesor(a): JOHN JAIME DUQUE ARBOLEDA

Periodos: I, II, III, y IV. DE 2018

 

En ENERO  16  de 2018  

 

OBJETIVO:

 

Alcanzar niveles básicos de desempeño por competencias en las diferentes áreas y temas de refuerzo.

 

INDICADORES DE DESEMPEÑO:

 

COGNITIVO

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

 

Interpreta, argumenta y propone adecuadamente, en el contexto de cada una de las áreas y/o temas de refuerzo.

 

Presenta las diferentes actividades propuestas para alcanzar  los niveles básicos de desempeño  en las áreas y/o temas de refuerzo.

 

Muestra voluntad de trabajo y compromiso con su proceso de mejoramiento  académico.

 

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

 

COGNITIVO

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

 

Pruebas de competencia cognitiva (interpretativa, argumentativa y propositiva), aplicadas en el contexto de las áreas y/o temas de refuerzo.

 

Talleres con diversidad de opciones metodológicas, orientados a elevar los niveles de desempeño por competencias en las diferentes áreas y/o temas de refuerzo.

Presentar cada una de las actividades que están en el siguiente cuadro(ACTIVIDADES DE REFUERZO)

 

Diálogos de motivación y estímulo para acometer con seriedad y compromiso, el proceso de recuperación y mejoramiento académico.

 

INSTITUCION  EDUCATIVA  EL DIAMANTE

SEDE  BACHILLERATO  EL  DIAMANTE

ACTIVIDADES  COMPLEMENTARIAS DE APOYO, REFUERZO Y RECUPERACIÓN  2018 GRADO    7º 

LENGUA  CASTELLANA     PROFESOR: JOHN  JAIME  DUQUE  A.

 

 

P E

 R I

O

D O

 

ACTIVIDADES  DE  REFUERZO

PR

OCE   DIMEN  TAL

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 COG NITI

VO

 

 

 

 

 

 

ACTITU  DINAL

n  Presentar  los  cuadernos de temas del área, comprensión de lectura composición escrita   en  orden, con  letra  legible, correcta  ortografía, con  todos  los  temas  que  se  trabajaron  en  cada clase  y  con  su  respectiva actividad  bien  desarrollada. Estos  temas  serán  sustentados  oralmente  o  en  examen  escrito.

n  Examen  escrito  bimestral  de  periodo

n  Exposición  oral  sobre  el  análisis  literario  de  una  novela  con trabajo  escrito  que  contenga: portada, índice, introducción, Resumen, tiempo, personajes, lugares, temas, biografía  del  autor, comentario  personal, bibliografía.    

                                                        

 GRADO  7°           PERIODO          NOVELA                               AUTOR

                                       1º             Cuento  o novela       Autor  de la obra asignada

         

                                       2º               Cuento  o novela      Autor  de la obra asignada

                                                    

                                       3º              Cuento  o novela       Autor  de la obra asignada 

 

                                       4º              Cuento  o novela       Autor  de la obra asignada 

 

 

 

 

 

 

 Presentar todas las actividades puntualmente, en orden, coherentemente, en hojas de block  tamaño carta y con normas  ICONTEC o normas APA.

   

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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 Cada una de las actividades serán sustentadas con examen escrito

Buscar en la pagina web del colegio  www.ieeldiamante.edu.co

Allí encontrará toda la información necesaria según el grado y el periodo que deba.

 

Bibliografía

VILLABONA DE RODRIGUEZ, Cecilia y otros, Español Dinámico 6°, 7°, 8°, 9°,10º, 11° Editorial Rei Andes Ltda, 1992.Santafé de Bogotá – Colombia.

 

LONDOÑO, Marta, Lenguajes y Saberes 6°, 7°,  8°,9°, Educar Editores, 2007.Bogotá – Colombia.

 

NUEVO CASTELLANO SIN FRONTERAS 6°,  8°,9º,10º, 11°Editorial Voluntad, 1999. Bogotá – Colombia.

 

 

 

EVALUACIÓN

 

TEMAS A EVALUAR

ACCIONES A EVALUAR

COGNITIVO (40%)

PROCEDIMENTAL (30%)

ACTITUDINAL (30%)

 

Conceptos y competencias básicas  de cada área y/o tema a reforzar.

 

 

- Test tipo Icfes

- Exámenes escritos     y orales.

- exposiciones

 

-Talleres

-Test tipo Icfes

- Informes escritos

- Vocabulario

-Dictados ortográficos

 

Participación y compromiso en el proceso de preparación  presentación y sustentación de las actividades y pruebas.

 

 

 

EVIDENCIAS:

 

Talleres, test tipo Icfes elaborados por el docente, hoja de respuestas de los test elaborados por los alumnos, planillas del docente, descripción detallada de los temas por semana y/o período  (página web del correo [www.ieeldiamante.edu.co], link  Español Jaime Duque, carpeta de cada grado, archivo cronograma),  actividades de auto-aprendizaje propuestas para el proceso de refuerzo.

 

 

 

PROMOCIÓN ANTICIPADA  7°- JAIME DUQUE 2018

 

  • Las exposiciones se reforzarán en cada periodo exponiendo oralmente tres de los temas vistos durante  el periodo.

TEMAS DEL ÁREA ESPAÑOL 7°.   PRIMER PERIODO
Consultar y presentar explicación de cada tema y realizar una actividad de cada uno con ejemplos. 


TEMAS

Categorías Gramaticales.

 http://www.elabueloeduca.com/aprender/lengua/palabras/clase_palabras.html

La concordancia

La cohesión y  coherencia 

Acepciones de las palabras polisémicas

La tilde  diacrítica  en los monosílabos

La oración  simple

Palabras homófonas con B –V

Las  jergas

Reglas ortográficas

Proyecto pruebas saber

 

 

 
GRADO 7° ESPAÑOL SEGUNDO PERIODO

Consultar y presentar explicación de cada tema y realizar una actividad de cada uno con ejemplos. 


TEMAS

Partes de la oración

Signos de puntuación

Proxemica, la kinesis y la paralinguistica.   http://bloggerkacla.blogspot.com.co/2008/11/comunicacion-no-verbal-kinesica.html

La descripción (prosopografía y topografía)El retrato (prosopografía y etopeya)

La copla

El refrán

Elementos de la poesía: versos, estrofa, musicalidad

Figuras literarias: metáfora, símil, hipérbole, personificación

El texto narrativo: estructura, personajes, acción, tema, argumento.

https://carruseldepalabras.jimdo.com/actividades-texto-narrativo/

Producción de un cuento  

El texto informativo: el acta, la carta

La reseña, de un libro, reseña de una película.

Proyecto pruebas saber

 

GRADO 7°- ESPAÑOL  TERCER PERIODO

Consultar y presentar explicación de cada tema y realizar una actividad de cada uno con ejemplos. 


TEMAS

 

 

Texto argumentativo

 

Producción de un texto argumentativo

 

La concordancia: de género y número; de artículo y sustantivo; de sustantivo y adjetivo.

 

Los determinantes: El pronombre

 

Concordancia entre número y persona

 

Prefijos de origen griego y latino

 

Las jergas

 

Uso de la coma, Uso de la B-V     http://www.icarito.cl/2009/12/99-7218-9-usos-de-la-by-v.shtml/

Proyecto pruebas saber

 

GRADO 7°. ESPAÑOL CUARTO PERIODO

Consultar y presentar explicación de cada tema y realizar una actividad de cada uno con ejemplos. 


TEMAS

 

 

Prefijos de origen latino y  griego (2pte)

El uso de la coma

El complemento: directo, indirecto y circunstancial.

Complementos atributivos

Pronombres que reemplazan complementos

Clasificación de los sufijos

Las jergas

Las figuras retóricas

La LIRICA: desde la antigüedad hasta la modernidad

Los símbolos y las señales

La pantomima

Las etiquetas

El anuncio publicitario

Lectura de obras de escritores latinoamericanos

Proyecto pruebas saber

 

ACTIVIDADES COMPRENSIÓN DE LECTURA Y COMPOSICIÓN ESCRITA POR PERIODOS – 2017
REFUERZOS ESPAÑOL 7°
En Comprensión de lectura Debe presentar por cada periodo el análisis literario de cinco cuentos de la literatura universal con resumen, personajes, lugares, tiempo, temas, biografía del autor, opinión personal. Además de las siguientes actividades que se realizaron en clase.


GRADO 7° PRIMER PERIODO. COMPRENSIÓN DE LECTURA
Comprensión de lectura N° 1 Conozcamos nuevos amigos. Texto Español Dinámico 6°. https://educontinua.files.wordpress.com/2008/08/conozcamos-nuevos-amigos.pdf
Comprensión de lectura N° 2 Lectura "El barbero y el leñador". Español Dinámico 6°. 

  http://www.colgimnasiosantander.edu.co/uploads/7/4/1/1/74115925/taller_1_sexto.docx.pdf
Comprensión de lectura N° 3 Leamos Imágenes. Texto Español Dinámico 6°
Comprensión de lectura N° 4 Lectura "La Vía Láctea". Texto Español Dinámico 6°
Comprensión de lectura N° 5 Taller "Preparémonos para estudiar" Texto Español Dinámico 6°

Análisis Literario  de un cuento 

 

GRADO 7° SEGUNDO PERIODO.  COMPRENSIÓN DE LECTURA
Comprensión de lectura N° 1 Taller Estudiemos con éxito.Texto Español Dinámico 6°. Hacer resumen de la explicación encontrada en la siguiente dirección: 

http://www.solohijos.com/web/tecnicas-de-estudio-para-estudiantes-de-secundaria/
Comprensión de lectura N° 2 Taller. Indicadores de evaluación. Texto Español Dinámico 6°. Escriba y responda las preguntas que hay en la siguiente dirección:

http://www.colegiomiraflores.cl/upload/files/Comprension%20Lectora%206.pdf
Comprensión de lectura N° 3 Taller. Practiquemos la descripción. Texto Español Dinámico 6°

https://sites.google.com/site/2aunidad/la-descripcion-y-sus-clases
Comprensión de lectura N° 4 Lectura "La Sirenita". Texto Español Dinámico 6°

https://www.anayainfantilyjuvenil.com/pdf/proyectos_lectura/IJ00526301_9999972061.pdf
Comprensión de lectura N° 5 La historieta

https://osorami.files.wordpress.com/2012/10/0612-mc3b3dulo-4c2b0-periodo-guia-14-elaboracic3b3n.pdf
Análisis literario de un cuento


GRADO 7° TERCER PERIODO.  COMPRENSIÓN DE LECTURA
Comprensión de lectura N° 1 Consultar todo sobre El reciclaje  y hacer una reflexión.
Comprensión de lectura N° 2 Taller. Cómo tomar apuntes. Texto Español Dinámico 6°

http://academicos.iems.edu.mx/cired/docs/inn/toma_de_apuntes_actividades_ESTUDIANTES.pdf
Comprensión de lectura N° 3 Consultar todo acerca de la independencia de Antioquia, fiesta de las flores y

                                                     la antioqueñidad.  
Comprensión de lectura N° 4 Lectura. "Movilidad de los continentes". Texto Español Dinámico 6°

https://leerelcaminomagicohaciaelsaber.files.wordpress.com/2017/05/taller-de-ciencias-sociales-4o-geografc3ada.pdf
Comprensión de lectura N° 5 Los trabalenguas

http://www.mejoresideas.com/trabalenguas-diccion-expresion.html
Análisis literario de un cuento

GRADO 7° CUARTO PERIODO.  COMPRENSIÓN DE LECTURA
Comprensión de lectura N° 1 Lectura. " Leyenda de anís". Texto Español Dinámico 6°, Haz el resumen , personajes, lugares, temas, opinión personal, enseñanza que deja y saca las  palabras desconocidas.

http://leyendocongloriayalcira.blogspot.com.co/p/leyendas.html
Comprensión de lectura N° 2 Taller. Preparemos una entrevista.Texto Español Dinámico 6°

https://www.editorialmd.com/ver/que-es-una-entrevista
Comprensión de lectura N° 3 Taller.Realizamos una encuesta. Texto Español Dinámico 6°
Comprensión de lectura N° 4 Pruebas saber Responder las preguntas 1 hasta la 18

 http://educacionyempresa.com/wp-content/uploads/2015/10/Ejemplos-de-preguntas-saber-5-lenguaje-2015.pdf
Comprensión de lectura N° 5 Pruebas saber  Responder las preguntas 19 hasta la 36

http://educacionyempresa.com/wp-content/uploads/2015/10/Ejemplos-de-preguntas-saber-5-lenguaje-2015.pdf

Análisis literario de un cuento

 

COMPOSICIÓN  ESCRITA POR PERIODOS – 
REFUERZOS   7°. PERÍODOS I, II, III, IV.
Debe presentar por cada periodo cinco composiciones escritas así: consulta y escribe el significado de quince palabras desconocidas para usted, luego escribe una oración con cada una de esas 15 palabras subrayando la palabra en cada oración y por último inventa un cuento o hace un escrito con las 15 palabras subrayándolas. Además las siguientes actividades que se realizaron en clase:

 

GRADO 7° PRIMER PERIODO.  COMPOSICIÓN ESCRITA

 

Composición  escrita N° 1 Escribir significado de 15 palabras desconocidas, una oración con cada una de esas 15  palabras  e inventar un cuento con las 15 palabras y subrayarlas en el cuento y en las oraciones.

Composición  escrita N° 2 Consultar todo acerca del dia de San valentín, historia, porqué se celebra en qué paises  y en que fecha, ilustrarlo con dibujos.

Composición  escrita N° 3 Consultar todo acerca del dia de la mujer e ilustrarlo con dibujos

Composición  escrita N° 4 Consultar todo acerca del dia del  hombre e ilustrarlo con dibujos

Composición  escrita N° 5 Consultar todo acerca de las pruebas saber

 

GRADO 7° SEGUNDO PERIODO.  COMPOSICIÓN ESCRITA

 

Composición  escrita N° 1  Escribir significado de 15 palabras desconocidas, una oración con cada una de esas 15  palabras  e inventar un cuento con las 15 palabras y subrayarlas en el cuento y en las oraciones.

Composición  escrita N° 2 Consultar todo acerca del dia del maestro e ilustrarlo con dibujos

Composición  escrita N° 3 Consultar todo acerca del dia de la madre y dia del padre e ilustrarlo con dibujos

Composición  escrita N° 4 Explicar todo el proceso que conlleva la selección, empaque transporte y preparación de los alimentos que se reciben  en el  restaurante escolar y en el vaso de leche e ilustrarlo con dibujos. Hacer una reflexión sobre la importancia del servicio de restaurante escolar y vaso de leche. 

Composición  escrita N° 5 Escribir un ensayo de dos hojas sobre su proyecto de vida, incluyendo su autobiografía , que quiere hacer en el futuro y cómo lo va a lograr. Ilustrarlo con dibujos.

 

GRADO 7° TERCER PERIODO.  COMPOSICIÓN ESCRITA

 

Composición  escrita N° 1 Escribir significado de 15 palabras desconocidas, una oración con cada una de esas 15  palabras  e inventar un cuento con las 15 palabras y subrayarlas en el cuento y en las oraciones.

Composición  escrita N° 2 Cuento a tres manos. Inventar un cuento con otras dos personas y cada uno debe hacer una de las partes del cuento: inicio, nudo o desenlace y luego debes redactarlo para que sea entendible. Presentar los dos escritos: el que hicieron los tres y el que redactaste.

 Composición  escrita N° 3 Escribir todo acerca del dia del amor y la amistad y comentar sobre todos los amigos que has tenido con sus nombres y describiendo a cada uno. Ilustrar con dibujos.

Composición  escrita N° 4  Hacer un análisis sobre el uso del  diccionario de Español , explicando todo lo que tiene.

Composición  escrita N° 5 Escribir una carta familiar aun amigo o un familiar y una carta dirigida al coordinador del colegio como excusa por faltar a clase, cada una con las partes de una carta: ciudad y fecha, saludo, asunto, despedida, posdata, firma y datos del remitente y del destinatario.

 

GRADO 7° CUARTO PERIODO.   COMPOSICIÓN ESCRITA

 

Composición  escrita N° 1 Escribir significado de 15 palabras desconocidas, una oración con cada una de esas 15  palabras  e inventar un cuento con las 15 palabras y subrayarlas en el cuento y en las oraciones.

Composición  escrita N° 2 Consultar todo acerca de la fiesta de Halloween e ilustrarla con dibujos.

Composición  escrita N° 3 Escribir una anécdota que le haya ocurrido a usted o a otra persona,ilustrarla con dibujos, mínimo dos páginas.

Composición  escrita N° 4 Invente un cuento de dos páginas e ilustrelo con dibujos y diga que clase de cuento es.

Composición  escrita N° 5 Escribir una reflexión acerca de cual ha sido su rendimiento académico durante el año y que debe hacer para terminar el año y ganarlo, para pasar al siguiente grado.

 

 

 Presentar todas las actividades puntualmente, en orden, coherentemente, en hojas de block  tamaño carta y con normas ICONTEC. 

 

 

INSTITUCION EDUCATIVA EL DIAMANTE

SEDE BACHILLERATO

Examen anual  de refuerzo de castellano grado 7º - 2018

Profesor: John Jaime Duque Arboleda

 

1. Escribe diez sustantivos colectivos, diez comunes femeninos en plural, diez propios, diez concretos y diez abstractos.

2. Escribe cinco pronombres demostrativos, diez personales, cinco indefinidos, cinco relativos y cinco cuantitativos.

3. Escribe cuatro oraciones con artículos definidos, cuatro con artículos indefinidos y subráyalos.

4. Escribe diez oraciones con adjetivos y subrayados en cada oración.

5. Escribe diez adverbios de lugar y diez de tiempo.

6. Escribe dos oraciones con contracciones y subrayarlas.

7. Escribe cinco oraciones con interjecciones.

8. Conjugue los verbos reír, vestir, poner, caber y poder así:

  • Reír en segunda persona plural del pasado
  • Vestir primera persona plural del futuro
  • Poner, caber y poder en pasado, presente y futuro con yo, tu, el, nosotros, ustedes, ellos.

9. Escribe un párrafo utilizando 15 preposiciones diferentes y subrayarlas

10. Escribe cuatro oraciones con conjunciones y subrayarlas.

11. Escriba los fonemas consonánticos y los fonemas vocálicos

12. Cuales son los elementos de la comunicación y explique cada uno

13. Qué es acento prosódico, sílaba tónica y sílaba átona.

14. Que es prefijo, lexema, morfema  y sufijo 

15. Cómo se forman las palabras por composición, derivación y por parasíntesis.

16. Cuales son los géneros literarios mas importantes y definirlos

17. cuales son los componentes del signo y definirlos

18. Menciona tres clases de textos prescriptivos.

19. que es mito y leyenda.

20. Escriba oraciones enunciativas,exclamativas,interrogativas,dubitativas y desiderativas.

21.  Escriba cinco palabras agudas con tilde y cinco sin tilde.

       Escriba cinco palabras graves con tilde y cinco sin tilde.

       Escriba cinco oraciones con palabras esdrújulas y subrayarlas

       Escriba cinco oraciones con palabras sobreesdrújulas y subrayarlas

22. Clasifique los siguientes verbos en regulares e irregulares y explique porque lo son: estar, cantar, jugar, comer, correr, hacer, decir, amar, vivir, ir.

23. Nombra tres modos verbales y di cuales son las formas no personales del verbo. 

24. ¿Qué es un texto narrativo?, menciona cinco clases de textos narrativos y las características de cada uno.

25. ¿Qué es prefijo, lexema y sufijo?, escribe ejemplo de cada uno.

26. ¿Qué es una reseña crítica?, escribe la reseña crítica de la obra “El Matadero” de Esteban Echeverría.

27. ¿Qué son los conectores?, escriba diez ejemplos de conectores.

28. Escriba oraciones utilizando correctamente las expresiones por qué, porque, sino y si no.

29. ¿Qué son las fuentes electrónicas? Y en INTERNET que son los motores de búsqueda y cuáles son los más conocidos.

30. En qué consistían los siguientes movimientos literarios: El costumbrismo, El naturalismo y El realismo.

31. Escriba el argumento de la obra “Rosario Tijeras” de Jorge Franco.

32. ¿Qué es prosa y que es  verso?

33. Mencione cinco clases de composiciones poéticas

34. ¿Qué es acento prosódico y acento ortográfico?

35. ¿Qué es el acento diacrítico? .Escriba ejemplos.

36. ¿Qué es sintagma nominal y sintagma verbal? Escriba ejemplos.

37.  ¿Que son oraciones coordinadas? Escriba ejemplos.

38. ¿Qué son oraciones subordinadas? Escriba ejemplos.

39. ¿Qué es el ensayo?

 

40. Escriba un corto ensayo.

 

 

 

INSTITUCION  EDUCATIVA  EL DIAMANTE

SEDE  BACHILLERATO  EL  DIAMANTE

ACTIVIDADES  COMPLEMENTARIAS DE APOYO, REFUERZO Y PROMOCIÓN ANTICIPADA  2018  GRADO   8°  

LENGUA  CASTELLANA     PROFESOR: JOHN  JAIME  DUQUE  ARBOLEDA.

 

 

P E

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O

D O

 

ACTIVIDADES  DE  REFUERZO

PR

OCD

 

 

 

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I

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A

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n  Presentar  los  cuadernos de temas del área y cuaderno comunicador  en  orden, con  letra  legible, correcta  ortografía, con  todos  los  temas  que  se  trabajaron  en  cada clase  y  con  su  respectiva actividad  bien  desarrollada. Estos  temas  serán  sustentados  oralmente  o  en  examen  escrito.

n  Examen  escrito  bimestral  de  periodo y examen N° 1 por periodo

n  Exposición  oral  sobre  el  análisis  literario  de  una  novela  con trabajo  escrito  que  contenga: Portada, índice, introducción, resumen, personajes, lugares, temas, tiempo, biografía  del  autor  y  comentario  personal.    

 

 GRADO  8°          PERIODO         NOVELA                                AUTOR

                                      1°                 María                       Jorge  Isaacs                                        

                                      2°    En la diestra de Dios padre  Tomas Carrasquilla

                                               El llano en llamas                    Juan  Rulfo 

                                       3°        La Vorágine                   José Eustasio Rivera

                                       4°   Crónica de una muerte   Gabriel García Márquez

                                                        

 GRADO  9º           PERIODO          NOVELA                               AUTOR

                                       1º                El  Popol  Vuh                Autor  anónimo

         

                                       2º               Mientras llueve         Fernando Soto A.

                                                     

 

                                       3º                El Túnel                           Ernesto Sábato

 

                                       4º                Rosario Tijeras                 Jorge Franco

 

 GRADO  10º

                                       1º                El  Mío  Cid                   Autor  anónimo   

     

                                       2º                El  Quijote              Miguel de Cervantes  

                                                           de la  Mancha                   

                                       3º                La Metamorfosis          Franz  Kafka          

                                                                                    

                                       4º               Don Juan Tenorio          José Zorrilla

 

GRADO  11°                1°               La iliada – La Odisea         Homero

                                       2°              La divina comedia         Dante Alighieri

                                       3°              Madame  Bobary           Gustav Flauvert

                                       4°              Ensayos sobre la ceguera   José Saramago

 

 

Presentar todas las actividades puntualmente, en orden y coherentemente, observando  un comportamiento adecuado.              

                                                          

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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 Cada una de las actividades serán sustentadas con examen escrito

Buscar en la pagina web del colegio  www.ieeldiamante.edu.co

Allí encontrará toda la información necesaria según el grado y el periodo que deba.

 

Bibliografía

VILLABONA DE RODRIGUEZ, Cecilia y otros, Español Dinámico 8°, 9°,10º, 11° Editorial Rei Andes Ltda, 1992.Santafé de Bogotá – Colombia.

 

LONDOÑO, Marta, Lenguajes y Saberes 8°,9°, Educar Editores, 2007.Bogotá – Colombia.

 

NUEVO CASTELLANO SIN FRONTERAS  8°,9º,10º, 11°Editorial Voluntad, 1999. Bogotá – Colombia.

 

 

 

EVALUACIÓN

 

TEMAS A EVALUAR

ACCIONES A EVALUAR

COGNITIVO (40%)

PROCEDIMENTAL (30%)

ACTITUDINAL (30%)

 

Conceptos y competencias básicas  de cada área y/o tema a reforzar.

 

 

- Test tipo Icfes

- Exámenes escritos     y orales.

- exposiciones

 

-Talleres

-Test tipo Icfes

- Informes escritos

- Vocabulario

-Dictados ortográficos

 

Participación y compromiso en el proceso de preparación  presentación y sustentación de las actividades y pruebas.

 

 

 

EVIDENCIAS:

 

Talleres, test tipo Icfes elaborados por el docente, hoja de respuestas de los test elaborados por los alumnos, planillas del docente, descripción detallada de los temas por semana y/o período  (página web del correo [www.ieeldiamante.edu.co], link  Español Jaime Duque, carpeta de cada grado, archivo cronograma),  actividades de auto-aprendizaje propuestas para el proceso de refuerzo.

 

 

REFUERZOS - JAIME DUQUE 2018

PROMOCION ANTICIPADA GRADO 8°

 

COMPOSICION ESCRITA POR PERIODOS – 2018
REFUERZOS 8°. PERIODOS I, II, III, IV.
Debe presentar por cada periodo cinco composiciones escritas así: consulta y escribe el significado de quince palabras desconocidas para usted, luego escribe una oración con cada una de esas 15 palabras subrayando la palabra en cada oración y por último inventa un cuento o hace un escrito con las 15 palabras subrayándolas.


LOGROS PRIMER PERIODO  8°

Cognitivos: - Diferencia las clases de párrafos e identifica palabras claves e ideas principales.

-Elabora oraciones y textos cortos teniendo en cuenta requerimientos gramaticales y semánticos.

-Lee y analiza con sentido crítico narraciones de diverso tipo (análisis de la obra “Cuentos de Tomas Carrasquilla” En La Diestra de Dios Padre)

Procedimentales: Presenta sus cuadernos, trabajos, talleres y exámenes puntualmente y en forma ordenada y coherente observando buena presentación, presentación y ortografía.

Actitudinales: Se relaciona de manera adecuada con los demás y con su entorno demostrando respeto, responsabilidad y amabilidad.

GRADO 8° PRIMER PERIODO
TEMAS
Categorías Gramaticales

Técnicas de estudio

Uso de b y v

Mitos y leyendas

Modelo para hacer el análisis literario de una obra narrativa

Presentación de trabajos escritos

Literatura precolombina

La crónica

La reseña

Los medios de comunicación masiva

Origen de las lenguas

Desinencias verbales

Lectura de textos argumentativos
Refuerzo: Consultar y presentar explicación de cada tema y realizar una actividad de cada uno con ejemplos.

 


LOGROS SEGUNDO PERIODO  8°

Cognitivos: - Presenta exposiciones orales sobre temas diversos en las que prima el respeto y la valoración del interlocutor.

-Elabora oraciones y textos cortos teniendo en cuenta requerimientos gramaticales y semánticos.

-Lee y analiza con sentido crítico narraciones de diverso tipo (análisis de la novela “La Divina Comedia”)

Procedimentales: Presenta sus cuadernos, trabajos, talleres y exámenes puntualmente y en forma ordenada y coherente observando buena presentación, presentación y ortografía.

Actitudinales: Se relaciona de manera adecuada con los demás y con su entorno demostrando respeto, responsabilidad y amabilidad.

GRADO 8° SEGUNDO PERIODO ESPAÑOL
TEMAS

- Neoclasicismo y romanticismo

- La narración oral

- El párrafo y sus clases

- Gramática y lingüística

- Lenguaje, lengua, habla y dialecto

- Componentes de la lengua

- El discurso

- Los marcadores textuales

- Oraciones según el tipo de verbo

- Uso de los dos puntos y el punto y coma

- Uso de S – C – Z – X
Refuerzo: Consultar y presentar explicación de cada tema y realizar una actividad de cada uno con ejemplos.

 

LOGROS TERCER PERIODO  8°

Cognitivos: -

-Elabora oraciones y textos cortos teniendo en cuenta requerimientos gramaticales y semánticos.

-Lee y analiza con sentido crítico narraciones de diverso tipo (análisis de la novela “Madame Bobary”)

Procedimentales: Presenta sus cuadernos, trabajos, talleres y exámenes puntualmente y en forma ordenada y coherente observando buena presentación, presentación y ortografía.

Actitudinales: Se relaciona de manera adecuada con los demás y con su entorno demostrando respeto, responsabilidad y amabilidad.


GRADO 8° TERCER PERIODO
TEMAS

- El Realismo, Contexto histórico, Características, Representantes

- El Costumbrismo, el Realismo social, el realismo mágico

- La exposición oral

- Artículos científicos y periodísticos - la noticia

- El verbo, Raíz y terminación, Formas no personales del verbo, Modos verbales, Perífrasis verbales

- Ortografía

  • Usos de los signos de interrogación y admiración
  • Usos de la G, J, H

- Poesía en Colombia.

- El modernismo

- El aviso clasificado

- Verbos irregulares

- Diminutivos y aumentativos

- El acta

- El campo semántico

- Uso de G y J

- Ambigüedad y redundancia

- Análisis literario de la obra " La Vorágine" de José Eustasio Rivera

- Eufemismos y temas tabú

- El videoclip

Refuerzo: Consultar y presentar explicación de cada tema y realizar una actividad de cada uno con ejemplos.

 

LOGROS CUARTO PERIODO  8°

Cognitivos: -

-Elabora oraciones y textos cortos teniendo en cuenta requerimientos gramaticales y semánticos.

-Lee y analiza con sentido crítico narraciones de diverso tipo (análisis de la novela “Ensayos sobre la ceguera”)

Procedimentales: Presenta sus cuadernos, trabajos, talleres y exámenes puntualmente y en forma ordenada y coherente observando buena presentación, presentación y ortografía.

Actitudinales: Se relaciona de manera adecuada con los demás y con su entorno demostrando respeto, responsabilidad y amabilidad.


GRADO 8° CUARTO PERIODO
TEMAS

LaVanguardia, contexto histórico, representantes, características, surrealismo, nihilismo, nadaísmo, La Generaciónsin nombre.

- La entrevista

- El informe

- La oración compuesta, CoordinadaYuxtapuesta

- Ortografía: Tilde diacrítica

Usos de la LL, Y

- La novela contemporánea,Contexto histórico, características, representantes

- La mesa redonda, El debate, La crónica, El reportaje

- La semiología

- Cambios semánticos

- El teatro en Colombia

- El texto publicitario

- La concordancia

- El cambio semántico

- Connotación y denotación

- El artículo de opinión

- La polisemia

- Palabras compuestas

- Internet y libertad de información

- Comunicación y sociedad

- Interpretación de textos argumentativos

- El ensayo en Colombia

- El afiche

Refuerzo: Consultar y presentar explicación de cada tema y realizar una actividad de cada uno con ejemplos.

ACTIVIDADES COMPRENSION DE LECTURA POR PERIODOS
REFUERZOS ESPAÑOL 8°
Debe presentar por cada periodo el análisis literario de cinco cuentos de la literatura colombiana con resumen, personajes, lugares, tiempo, temas, biografía del autor, opinión personal. Además de las siguientes actividades que se realizaron en clase


GRADO 8° PRIMER PERIODO ESPAÑOL
Comprensión de lectura N° 1 Escribir una reflexión sobre su rendimiento académico y disciplinario en el año anterior y los propósitos para este
Comprensión de lectura N° 2 Argumento de “ En la diestra de Dios padre”
Comprensión de lectura N° 3 análisis de mitos
Comprensión de lectura N° 4 reflexión acerca del uso que se hace del servicio de restaurante
Comprensión de lectura N° 5 análisis de cuentos
Análisis literario de “En la diestra de Dios padre”

GRADO 8° SEGUNDO PERIODO ESPAÑOL
Comprensión de lectura N° 6 Consultar todo sobre la semana santa
Comprensión de lectura N° 7 Argumento de “María” de Jorge Isaacs
Comprensión de lectura N° 8 consultar todo sobre el día del idioma
Comprensión de lectura N° 9 Biografía de Jorge Isaacs
Comprensión de lectura N° 10 Escribir una reflexión sobre su situación académica
Hasta el momento y como puede mejorarla.
Análisis literario de “María”

GRADO 8° TERCER PERIODO ESPAÑOL

Comprensión de lectura N° 11 Análisis de la cartilla de ecología. Consultar todo sobre  el reciclaje.
Comprensión de lectura N° 12 Actividades de comprensión lectora análisis de cuentos
Comprensión de lectura N° 13 Argumento de “La Vorágine”
Comprensión de lectura N° 14 Biografía de José Eustasio Rivera
Comprensión de lectura N° 15 Análisis literario de la obra “La Vorágine”

GRADO 8° CUARTO PERIODO ESPAÑOL
Comprensión de lectura N° 16 Escribir una reflexión sobre su situación académica
Hasta el momento y como puede mejorarla.
Comprensión de lectura N° 17 Resumen de la película “Crónica de una muerte anunciada”

Comprensión de lectura N° 18 biografía de Gabriel García Márquez
Comprensión de lectura N° 19 Análisis literarios de la novela “Crónica de una muerte anunciada”

 

INSTITUCION EDUCATIVA   EL DIAMANTE

Examen de refuerzo de Castellano  grado 8º -- Profesor: John Jaime Duque A.

 

  1. ¿Cuáles son los casos del lenguaje? Explicar cada uno.

2. Escriba ocho oraciones con las expresiones: porque,  por qué; sino,  si  no   

 3. Defina que es lengua, lenguaje, habla, jerga, y dé ejemplos de cada uno.

4. ¿Qué es oración simple  y  oración compuesta?  y escriba ejemplos.

5.Cuáles son los cuatro elementos de la lingüística y en que consiste cada uno

6. Mencione cinco figuras literarias y dé ejemplos de cada una.

7. ¿Qué es diptongo, hiato y triptongo?  Y  escriba ejemplos de cada uno.

8. ¿Qué es lexema, prefijo y sufijo? , escriba palabras señalando en cada una el prefijo, lexema y sufijo.

9. ¿Qué es el costumbrismo?

10. ¿Qué es el romanticismo?

11. ¿Qué es una crónica? Escriba una corta crónica.

12. Escriba el argumento de la novela “María” y diga quien la escribió.

13. ¿Qué son palabras homófonas? Escriba ejemplos.

14. Que son y cuáles son las funciones del lenguaje y diga cada una con que elemento de la comunicación se relaciona (emisor, receptor, código, canal, mensaje, contexto).

15. ¿Qué es el modernismo?

16. Conjugue el verbo poner en segunda persona del plural y en futuro. Conjugue los verbos reír y andar en pasado, presente y futuro con yo, tu, el, nosotros, ustedes, ellos.

17. ¿Qué es el discurso y cuáles son las clases de discursos?                        18. ¿Qué es la descripción y cuáles son las clases de descripciones? Dé ejemplos de cada clase de descripción.

19. ¿En qué consiste la polisemia? Dé  tres ejemplos de palabras polisémicas  con su respectivo  significado.

20. ¿Qué es la dramática? Y mencione los géneros teatrales y en que consiste cada uno. (Drama, tragedia y comedia.).

21. Escriba el argumento de la obra “El Popol Vuh”

22. ¿Qué es prosa y que es verso?

23. Mencione cinco clases de composiciones poéticas.

24. ¿Qué es el Nadaísmo?

25. Escriba el argumento de la obra “La Vorágine”

26. ¿Qué es La Entrevista?

27. ¿Qué es un acta?

28. ¿Qué es oración simple y oración compuesta? Escriba ejemplos.

29. ¿ Que es la mesa redonda?

30. ¿Qué es un reportaje?

 

 

 PLAN DE ACTIVIDADES  9° DE 2018 PARA PROMOCIÓN ANTICIPADA

AL GRADO  10°  EN 2019

HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA

 

Áreas:  HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA

Grados:  9°

Profesor(a): JOHN JAIME DUQUE ARBOLEDA

Periodos: I, II, III, y IV. DE 2017

En ENERO  16  de 2018  

 

OBJETIVO:

 

Alcanzar niveles básicos de desempeño por competencias en las diferentes áreas y temas de refuerzo.

 

INDICADORES DE DESEMPEÑO:

 

COGNITIVO

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

 

Interpreta, argumenta y propone adecuadamente, en el contexto de cada una de las áreas y/o temas de refuerzo.

 

Presenta las diferentes actividades propuestas para alcanzar  los niveles básicos de desempeño  en las áreas y/o temas de refuerzo.

 

Muestra voluntad de trabajo y compromiso con su proceso de mejoramiento  académico.

 

 

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

 

 

COGNITIVO

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

 

Pruebas de competencia cognitiva (interpretativa, argumentativa y propositiva), aplicadas en el contexto de las áreas y/o temas de refuerzo.

 

Talleres con diversidad de opciones metodológicas, orientados a elevar los niveles de desempeño por competencias en las diferentes áreas y/o temas de refuerzo.

Presentar cada una de las actividades que están en el siguiente cuadro(ACTIVIDADES DE REFUERZO)

 

Diálogos de motivación y estímulo para acometer con seriedad y compromiso, el proceso de recuperación y mejoramiento académico.

 

 

 INSTITUCION  EDUCATIVA  EL DIAMANTE

SEDE  BACHILLERATO  EL  DIAMANTE

ACTIVIDADES  COMPLEMENTARIAS DE APOYO, REFUERZO Y RECUPERACIÓN  2018 GRADO    9º 

LENGUA  CASTELLANA     PROFESOR: JOHN  JAIME  DUQUE  A.

 

 

P E

 R I

O

D O

 

ACTIVIDADES  DE  REFUERZO

PRO

CEDI

MEN

TAL

 

 

 

 

 

 

 

 

COG

NITI

VO

 

 

 

 

 

 

AC

TITU

DI

NAL

n  Presentar  los  cuadernos de temas del área, comprensión de lectura composición escrita   en  orden, con  letra  legible, correcta  ortografía, con  todos  los  temas  que  se  trabajaron  en  cada clase  y  con  su  respectiva actividad  bien  desarrollada. Estos  temas  serán  sustentados  oralmente  o  en  examen  escrito.

n  Examen  escrito  bimestral  de  periodo

n  Exposición  oral  sobre  el  análisis  literario  de  una  novela  con trabajo  escrito  que  contenga: portada, índice, introducción, Resumen, tiempo, personajes, lugares, temas, biografía  del  autor, comentario  personal, bibliografía.    

                                                        

 GRADO  9º           PERIODO          NOVELA                               AUTOR

                                       1º                El  Popol  Vuh                Autor  anónimo

         

                                       2º               Mientras llueve         Fernando Soto A.

                                                    

                                       3º                El Túnel                           Ernesto Sábato

 

                                       4º                Rosario Tijeras                 Jorge Franco

 

 

 

 

 Presentar todas las actividades puntualmente, en orden, coherentemente, en hojas de block  tamaño carta y con normas  ICONTEC o normas APA.

   

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

X

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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X

 

 

 

 

 

 

 

  

 

 

 Cada una de las actividades serán sustentadas con examen escrito

Buscar en la pagina web del colegio  www.ieeldiamante.edu.co

Allí encontrará toda la información necesaria según el grado y el periodo que debe.

 

Bibliografía

VILLABONA DE RODRIGUEZ, Cecilia y otros, Español Dinámico 8°, 9°,10º, 11° Editorial Rei Andes Ltda, 1992.Santafé de Bogotá – Colombia.

 

LONDOÑO, Marta, Lenguajes y Saberes 8°,9°, Educar Editores, 2007.Bogotá – Colombia.

 

NUEVO CASTELLANO SIN FRONTERAS  8°,9º,10º, 11°Editorial Voluntad, 1999. Bogotá – Colombia.

 

 

 

EVALUACIÓN

 

TEMAS A EVALUAR

ACCIONES A EVALUAR

COGNITIVO (40%)

PROCEDIMENTAL (30%)

ACTITUDINAL (30%)

 

Conceptos y competencias básicas  de cada área y/o tema a reforzar.

 

 

- Test tipo Icfes

- Exámenes escritos     y orales.

- exposiciones

 

-Talleres

-Test tipo Icfes

- Informes escritos

- Vocabulario

-Dictados ortográficos

 

Participación y compromiso en el proceso de preparación  presentación y sustentación de las actividades y pruebas.

 

 

 

EVIDENCIAS:

 

Talleres, test tipo Icfes elaborados por el docente, hoja de respuestas de los test elaborados por los alumnos, planillas del docente, descripción detallada de los temas por semana y/o período  (página web del correo [www.ieeldiamante.edu.co], link  Español Jaime Duque, carpeta de cada grado, archivo cronograma),  actividades de auto-aprendizaje propuestas para el proceso de refuerzo.

 

 GRADO  9°- JAIME DUQUE 2018

 

  • Las exposiciones se reforzarán en cada periodo exponiendo oralmente tres de los temas vistos durante  el periodo.

TEMAS DEL AREA ESPAÑOL 9°
Consultar y presentar explicación escrita de cada tema, sustentación oral y realizar una actividad de cada uno con ejemplos. 
GRADO 9° PRIMER PERIODO
TEMAS

CategoríasGramaticales. http://www.elabueloeduca.com/aprender/lengua/palabras/clase_palabras.htmlEl texto informativo. La noticia

https://blogs.uprm.edu/centroespa/files/2012/05/Taller-78_La-estructura-de-la-noticia.pdf

Elementos de la comunicación.

http://eduteka.icesi.edu.co/proyectos.php/1/7465
Cuadro sinóptico, mapas conceptuales, diagramas.  https://www.cuadrosinoptico.com/
Clases de lectura  https://www.tiposde.com/lecturas.html
El mito, la leyenda y la crónica

https://www.monografias.com/trabajos58/generos-literarios/generos-literarios2.shtml
Lenguaje, lengua, habla, dialecto, jerga, argot

https://prezi.com/bujgxybmhkye/lengua-lenguaje-habla-dialecto-y-variantes-linguisticas/
Niveles de la lengua  

https://sites.google.com/site/pruebadelengua2015/1-introduccion/1-3-niveles-y-registros-de-la-lengua
Tipos de lenguaje  https://www.recursosdeautoayuda.com/tipos-de-lenguaje/
Géneros literarios  http://www.ieslaasuncion.org/castellano/generos_literarios.htm
El Párrafo, estructura del párrafo y clasificación.  https://es.wikipedia.org/wiki/P%C3%A1rrafo
Figuras literarias.

http://tertuliasdelmelendezvaldes.blogspot.com.co/2012/11/recursos-estilisticos-o-figuras.html 
Uso de B y de V. Homófonas con B y V.

 https://prezi.com/ilrigqmz6zfz/reglas-ortograficas-de-la-bv-homofonas/
Estructura de la palabra. Prefijos, afijos, infijos, sufijos.

http://elblogdegramatica.blogspot.com/2012/06/los-afijos-prefijos-sufijos-e-infijos.html
Estructura de la oración.  

http://centros.edu.xunta.es/iesportadaauga/orientacion/actividades_recursos_educativos/le_eso/10_sintaxis.pdf
Acento ortográfico. Palabras agudas, graves, esdrújulas, sobresdrújulas. 

http://www.vicentellop.com/ortografia/accent.htm
Señal. Signo, símbolo, grafema, ideogramas, jeroglíficos, códices.

https://comunidad.iebschool.com/paraentendersoloconver/2012/12/19/signo-simbolo-pictograma-senal-%C2%BFda-igual/
Estructura de la novela.  https://es.wikipedia.org/wiki/Novela
Realismo mágicohttps://es.wikipedia.org/wiki/Realismo_m%C3%A1gico
Análisis literario de “El llano en llamas” de Juan Rulfo.

http://resumiendolo.com/c-ensayos/el-llano-en-llamas/

 

 
GRADO 9° SEGUNDO PERIODO

Consultar y presentar explicación escrita de cada tema, sustentación oral y realizar una actividad de cada uno con ejemplos.  

TEMAS
Funciones del lenguaje

https://www.portaleducativo.net/quinto-basico/540/Funciones-del-lenguaje
Dichos, refranes, adivinanzas, acertijos, proverbios, sentencia, aforismo, apotegma.

https://www.mecd.gob.es/dms/consejerias-exteriores/bulgaria/publicaciones/materiales/ejerciciosrefranes1/ejerciciosrefranes1.pdf

https://www.bosquedefantasias.com/refranes-proverbios-dichos

http://refranesyconsusignificado.blogspot.com.co/p/refranes-y-con-su-significado.html

Día del Idioma.

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/article-122791.html

Estructura de párrafo.

https://es.slideshare.net/Mileidyp/presentacin-sobre-el-prrafo-su-estructura-y-tipos-de-prrafos
El relato

https://es.wikipedia.org/wiki/Relato
El Romanticismo, Costumbrismo, Realismo y Naturalismo en Latinoamerica.

https://pruebaincodema.wikispaces.com/Literatura+del+romanticismo,+realismo,+costumbrismo,modernismo,vanguardismo. 

 http://letras-littera.blogspot.com.co/2015/05/costumbrismo-realismo-y-naturalismo-en.html

La caricatura literaria.

http://www.cafeteradeletras.com/2015/02/la-caricatura-literaria.html
La oración Compuesta coordinada.

http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/sintaxis/coordinadas/coordinadas.htm
Las etimologías

http://www.objetos.unam.mx/etimologias/introduccionEtimologias/index.html
Los puntos suspensivos.

 http://www.uamenlinea.uam.mx/materiales/lengua/puntuacion/html/puntsus.htm

https://www.diccionariodedudas.com/uso-de-los-puntos-suspensivos/
La conversación o diálogo.

http://copalainso.blogspot.com.co/2010/11/la-conversacion-y-sus-elementos.html
El Modernismo.

https://www.aboutespanol.com/el-modernismo-literario-hispanoamericano-2206914
Los textos prescriptivos: recetas, manuales, reglamentos.

http://controlalalengua.blogspot.com.co/2014/09/textos-prescriptivos-las-instrucciones.html

https://lenguadeterceroeso.wordpress.com/2015/06/29/textos-instructivos/
La oración compuesta subordinada.

http://delenguayliteratura.com/tipos_de_oraciones_compuestas_coordinadas_subordinadas_y_yuxtapuestas_con_nexos_ejemplos_y_analisis_resueltos.html
Los extranjerismos. https://es.wikipedia.org/wiki/Extranjerismo

http://www.aulafacil.com/cursos/l5366/primaria/lenguaje-primaria/lengua-sexto-primaria-11-anos/prestamos-y-extranjerismos
Publicidad y propaganda.

https://dlenguaje.wikispaces.com/file/view/Ejercicios,+Publicidad+y+Propaganda.pdf

El narrador, clases de narrador

http://www.materialesdelengua.org/LITERATURA/TEXTOS_LITERARIOS/CUENTOS/contar/tiposdenarrador.htm

Análisis literario de la obra El Matadero de Esteban Echeverría y Amalia de José Mármol

https://prezi.com/7q5omxgevmet/el-matadero/      

Las Formas de expresión

https://neetescuela.org/formas-de-expresion/  

https://es.slideshare.net/DanielaGordillo1991/expresin-escrita-y-ejemplos-redaccin-de-textos

Analisis literario de la obra "Amalia" de José Mármol.

http://analisisamaliajosemarmol.blogspot.com.co/
Leer el cuento “La idea que da vueltas” de Gabriel García Márquez y presentar informe.

http://peregrinoemprendedor.blogspot.com.co/2007/03/la-idea-que-da-vueltas.html
Análisis literario de la obra “mientras llueve” de Fernando Soto Aparicio


GRADO 9° TERCER PERIODO

Consultar y presentar explicación escrita de cada tema, sustentación oral y realizar una actividad de cada uno con ejemplos.  

TEMAS
Analogías

http://www.aprenderjuntos.cl/las-analogias-son-para-aprederjuntos-como/
Los conectores lógicos

http://siempre20.blogspot.com/2013/01/los-conectores-2-secundaria.html
Estructura de un texto argumentativo: tesis, argumentos, conclusión.

http://castellanogalatzo.blogspot.com/2012/11/texto-argumentativo.html

http://contenidosdigitales.ulp.edu.ar/exe/lengua2/estructura_del_texto_argumentativo.html
Partes de la narración. Analizar cuento “La siesta del martes”, presentar informe escrito.

https://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/1294-ejemplo_de_partes_de_una_narracion.html

http://iesbdebraganza.juntaextremadura.net/crearycomprender/eso/marcoa1p2.htm
El cuento: características, partes, elementos, representantes.

https://www.mundonets.com/que-es-un-cuento/
Signos no verbales.

http://sergioestebansegura.blogspot.com/2014/04/comunicacion-verbal-no-verbal-y.html
El cine.

https://es.wikipedia.org/wiki/Cine
La reseña critica. Hacer la reseña critica de la película “La pijama de rayas”

http://sitios.ruv.itesm.mx/portales/crea/planear/como/resena.htm
Gentilicios y patronímicos.

http://verdadesrelativas-chechu.blogspot.com/2008/02/gentilicios-y-patronimicos.html

https://www.google.com.co/search?q=10+ejemplos+de+sustantivos+gentilicios+y+patronimicos&sa=X&tbm=isch&tbo=u&source=univ&ved=0ahUKEwjZwZ_NkKLcAhWhs1kKHf-eAYsQsAQIhwE&biw=1584&bih=691
Uso de x, c s, z, w, y.

http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/pdvedado/ortografia.pdf

https://espanolaldia.wordpress.com/2013/03/15/la-letra-w/
Los dos puntos, el guion y la raya.

http://www.uamenlinea.uam.mx/materiales/lengua/puntuacion/html/puntos.htm

https://ellapizrojo.wordpress.com/2012/03/28/la-raya-y-el-guion/
Epigramas y caligramas.

https://www.ejemplos.co/15-ejemplos-de-caligramas/

https://www.definicionabc.com/comunicacion/epigrama.php
El discurso.

https://es.wikipedia.org/wiki/Discurso
Sinónimos y antónimos, parónimos y palíndromos.

https://www.aulafacil.com/cursos/lenguaje-primaria/lengua-sexto-primaria-11-anos/sinonimos-y-antonimos-l5365   

http://www.estandarte.com/noticias/idioma-espanol/qu-es-un-palndromo-ejemplos_1723.html

https://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/1667-ejemplo_de_palabras_paronimas.html
Análisis literario de la obra “El túnel”


GRADO 9° CUARTO PERIODO

Consultar y presentar explicación escrita de cada tema, sustentación oral y realizar una actividad de cada uno con ejemplos.  
TEMAS
Poesía colombiana y latinoamericana

http://descubriendolaliteraturacolombiana.blogspot.com/2012/10/poesia-colombiana.html

https://www.poemas-del-alma.com/blog/especiales/poesia-latinoamericana

http://contenidosparaaprender.mineducacion.gov.co/G_9/L/SM/SM_L_G09_U04_L07.pdf
El acento diacrítico

http://reglasdeortografia.com/acentodiacritico01.html
Sintagma nominal y Sintagma verbal (Sujeto y predicado)

 https://josecarlosaranda.com/2011/11/18/oracion-simple-4-sujeto-y-predicado-sintagma-nominal-y-sintagma-verbal/ 

Oraciones subordinadas sustantivas, adjetivas y adverbiales.

https://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/432-ejemplo_de_oraciones_subordinadas.html
Uso de sino, si no, porque, porqué, por que, por qué.  https://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/4702-ejemplo_de_uso_correcto_de_sino_y_si_no.html

https://hoyhablamos.com/uso-de-porque-porque-por-que-y-por-que/

Cohesión y coherencia textual.

https://es.slideshare.net/profe.km/coherencia-y-cohesin

El ensayo

https://www.aboutespanol.com/que-es-un-ensayo-2879495
La historieta

https://www.definicionabc.com/comunicacion/historieta.php

https://es.wikihow.com/crear-una-historieta

https://es.wikihow.com/dibujar-manga
Las fuentes electrónicas

https://es.scribd.com/document/351498717/Fuentes-Electronicas
Análisis literario de la obra “Rosario tijeras”



 

ACTIVIDADES COMPRENSIÓN DE LECTURA Y COMPOSICIÓN ESCRITA POR PERIODOS 
REFUERZOS ESPAÑOL 9°
En Comprensión de lectura Debe presentar por cada periodo el análisis literario de cinco cuentos de la literatura latinoamericana con resumen, personajes, lugares, tiempo, temas, biografía del autor, opinión personal. Además de las siguientes actividades que se realizaron en clase.


GRADO 9° PRIMER PERIODO
Comprensión de lectura N° 1 Argumento del “ Popol Vuh”
Comprensión de lectura N° 2 Argumento de “El llano en llamas”
Comprensión de lectura N° 3 Análisis literario del mito de Quetzalcóatl
Comprensión de lectura N° 4  Cartilla Pruebas Saber  Lenguaje 9° -2009

http://paidagogos.co/banco_pruebassaber/prueba_lenguaje%209_%20calendario(a)2009.pdf

Comprensión de lectura N° 5  Análisis literario del mito  Yurupary

 

Análisis Literario  de  “El Popol Vuh”

 
GRADO 9° SEGUNDO PERIODO
Comprensión de lectura N° 1 Consultar todo sobre la semana santa e ilustrarlo con dibujos
Comprensión de lectura N° 2 Argumento de  la novela “Mientras llueve”
Comprensión de lectura N° 3 consultar todo sobre el día del idioma
Comprensión de lectura N° 4  Pruebas Saber Lenguaje  9° . 2012

https://colegiomanosunidas.files.wordpress.com/2012/09/lenguaje-9-2012.pdf

Comprensión de lectura N° 5 Análisis literario del cuento "La idea que da vueltas"
Análisis literario de “Mientras llueve” 
GRADO 9° TERCER PERIODO
Comprensión de lectura N° 1   Pruebas Saber Lenguaje 9° - 2013

                                                          https://es.scribd.com/doc/245057052/Lenguaje-9-2013

Comprensión de lectura N° 2 Argumento de El Túnel de Ernesto Sabato.
Comprensión de lectura N° 3 Consultar todo acerca de la independencia de Antioquia, fiesta de las flores y la antioqueñidad.  
Comprensión de lectura N° 4 Pruebas Saber Lenguaje 9° 2014

http://educacionyempresa.com/wp-content/uploads/2015/10/Ejemplos-de-preguntas-saber-9-lenguaje-2015.pdf
Comprensión de lectura N° 5 Análisis literario del cuento “La gallina degollada”
Análisis literario de “El túnel”

GRADO 9° CUARTO PERIODO
Comprensión de lectura N° 1 Argumento de Rosario Tijeras
Comprensión de lectura N° 2 biografía de Gabriela Mistral, Juana de Ibarbourou, 
Delmira Agostini, Alfonsina Storni.
Comprensión de lectura N° 3 Escribir la letra del poema “Alfonsina y el mar”, hacer una reflexión.
Comprensión de lectura N° 4 Consultar que es  el Surrealismo, Creacionismo, dadaísmo,
Estridentismo, Ultraísmo, Afrocubanísimo, Vanguardismo.
Comprensión de lectura N° 5  Consultar todo acerca de la educación media vocacional y que áreas  se ven.

Análisis literario de la obra “Rosario Tijeras”  

 

COMPOSICION ESCRITA POR PERIODOS 
REFUERZOS   9°. PERIODOS I, II, III, IV.
Debe presentar por cada periodo cinco composiciones escritas así: consulta y escribe el significado de quince palabras desconocidas para usted, luego escribe una oración con cada una de esas 15 palabras subrayando la palabra en cada oración y por último inventa un cuento o hace un escrito con las 15 palabras subrayándolas. Ademas las siguientes actividades que se realizaron en clase:

 

GRADO 9° PRIMER PERIODO

 

Composición  escrita N° 1 Escribir significado de 15 palabras desconocidas, una oración con cada una de esas 15  palabras  e inventar un cuento con las 15 palabras y subrayarlas en el cuento y en las oraciones.

Composición  escrita N° 2 Consultar todo acerca del dia de San valentín, historia, porqué se celebra en que paises  y en que fecha, ilustrarlo con dibujos.

Composición  escrita N° 3 Consultar todo acerca del dia de la mujer e ilustrarlo con dibujos

Composición  escrita N° 4 Consultar todo acerca del dia del  hombre e ilustrarlo con dibujos

Composición  escrita N° 5 Consultar todo acerca de las pruebas saber.

 

GRADO 9° SEGUNDO PERIODO

 

Composición  escrita N° 1  Escribir significado de 15 palabras desconocidas, una oración con cada una de esas 15  palabras  e inventar un cuento con las 15 palabras y subrayarlas en el cuento y en las oraciones.

Composición  escrita N° 2 Consultar todo acerca del dia del maestro e ilustrarlo con dibujos

Composición  escrita N° 3 Consultar todo acerca del dia de la madre y dia del padre e ilustrarlo con dibujos

Composición  escrita N° 4 Explicar todo el proceso que conlleva la selección, empaque transporte y preparación de los alimentos que se recibe  en el restaurante escolar y en el vaso de leche e ilustrarlo con dibujos. Hacer una reflexión sobre la importancia del servicio de restaurante escolar y vaso de leche. 

Composición  escrita N° 5 Escribir un ensayo de dos hojas sobre su proyecto de vida, incluyendo su autobiografía , que quiere hacer en el futuro y cómo lo va a lograr. Ilustrarlo con dibujos.

 

GRADO 9° TERCER PERIODO

 

Composición  escrita N° 1 Escribir significado de 15 palabras desconocidas, una oración con cada una de esas 15  palabras  e inventar un cuento con las 15 palabras y subrayarlas en el cuento y en las oraciones.

Composición  escrita N° 2 Cuento a tres manos. Inventar un cuento con otras dos personas y cada uno debe hacer una de las partes del cuento: inicio, nudo o desenlace y luego debes redactarlo para que sea entendible. Presentar los dos escritos: el que hicieron los tres y el que redactaste.

 Composición  escrita N° 3 Escribir todo acerca del dia del amor y la amistad y comentar sobre todos los amigos que has tenido con sus nombres y describiendo a cada uno. Ilustrar con dibujos.

Composición  escrita N° 4  Hacer un análisis sobre el uso del  diccionario de Español , explicando todo lo que tiene.

Composición  escrita N° 5 Escribir una reflexión de dos páginas acerca del" Discurso del Jefe Seattle"

 

 

GRADO 9° CUARTO PERIODO

 

Composición  escrita N° 1 Escribir significado de 15 palabras desconocidas, una oración con cada una de esas 15  palabras  e inventar un cuento con las 15 palabras y subrayarlas en el cuento y en las oraciones.

Composición  escrita N° 2 Consultar todo acerca de la fiesta de Halloween e ilustrarla con dibujos.

Composición  escrita N° 3 Escribir un ejemplo de cada uno de los movimientos vanguardistas del siglo XX:

Surrealismo, Creacionismo, dadaísmo,Estridentismo, Ultraísmo, Afrocubanísimo, etc.

Composición  escrita N° 4 Escribir un ensayo de dos páginas con introducción, tesis u opinión, desarrollo o argumentos que explican lo planteado en la tesis y conclusiones.

Composición  escrita N° 5 Escribir una reflexión acerca de cual ha sido su rendimiento académico durante el año y que debe hacer para terminar el año y ganarlo, para pasar al siguiente grado.

 

 Presentar todas las actividades puntualmente, en orden, coherentemente, en hojas de block  tamaño carta y con normas ICONTEC. 

 


INSTITUCION EDUCATIVA EL DIAMANTE

SEDE BACHILLERATO

Examen anual  de refuerzo de castellano grado 9º - 2018

Profesor: John Jaime Duque Arboleda

 

1. Escribe diez sustantivos colectivos, diez comunes femeninos en plural, diez propios, diez concretos y diez abstractos.

2. Escribe cinco pronombres demostrativos, diez personales, cinco indefinidos, cinco relativos y cinco cuantitativos.

3. Escribe cuatro oraciones con artículos definidos, cuatro con artículos indefinidos y subráyarlos.

4. Escribe diez oraciones con adjetivos y subrayados en cada oración.

5. Escribe diez adverbios de lugar y diez de tiempo.

6. Escribe dos oraciones con contracciones y subrayarlas.

7. Escribe cinco oraciones con interjecciones.

8. Conjugue los verbos reír, vestir, poner, caber y poder así:

  • Reír en segunda persona plural del pasado
  • Vestir primera persona plural del futuro
  • Poner, caber y poder en pasado, presente y futuro con yo, tu, el, nosotros, ustedes, ellos.

9. Escribe un párrafo utilizando 15 preposiciones diferentes y subráyelas

10. Escribe cuatro oraciones con conjunciones y subráyelas.

11. Escriba diez figuras literarias

12. La forma de escritura cuneiforme fue inventada y utilizada en: _____________________________

13. Los signos de la escritura del antiguo Egipto son conocidos como: _____________________________

14. El alfabeto fue inventado por los: _________________________

15. Las cinco formas de expresión de la lengua son: ______________

16. En la obra “El Popol Vuh” quienes eran TEPEU  y  GUCUMAZ  y donde habitaban.

17. Escribe diez gentilicios y diez patronímicos.

18. Menciona tres clases de textos prescriptivos.

19. Escribe los personajes principales, lugares, temas, argumento y autor de Amalia.

20. Las palabras tubo – tuvo  y casa – caza son: ____________________

21.  Escriba cinco palabras agudas con tilde y cinco sin tilde.

       Escriba cinco palabras graves con tilde y cinco sin tilde.

       Escriba cinco oraciones con palabras esdrújulas y subráyelas

       Escriba cinco oraciones con palabras sobreesdrújulas y subráyalas

22. Clasifique los siguientes verbos en regulares e irregulares y explique porque lo son: estar, cantar, jugar, comer, correr, hacer, decir, amar, vivir, ir.

23. Nombra tres modos verbales y di cuales son las formas no personales del verbo. 

24. ¿Qué es un texto narrativo?, menciona cinco clases de textos narrativos y las características de cada uno.

25. ¿Qué es prefijo, lexema y sufijo?, escribe ejemplo de cada uno.

26. ¿Qué es una reseña crítica?, escribe la reseña crítica de la obra “El Matadero” de Esteban Echeverría.

27. ¿Qué son los conectores?, escriba diez ejemplos de conectores.

28. Escriba oraciones utilizando correctamente las expresiones por qué, porque, sino y si no.

29. ¿Qué son las fuentes electrónicas? Y en INTERNET que son los motores de búsqueda y cuáles son los más conocidos.

30. En qué consistían los siguientes movimientos literarios: El costumbrismo, El naturalismo y El realismo.

31. Escriba el argumento de la obra “Rosario Tijeras” de Jorge Franco.

32. ¿Qué es prosa y que es  verso?

33. Mencione cinco clases de composiciones poéticas

34. ¿Qué es acento prosódico y acento ortográfico?

35. ¿Qué es el acento diacrítico? .Escriba ejemplos.

36. ¿Qué es sintagma nominal y sintagma verbal? Escriba ejemplos.

37.  ¿Que son oraciones coordinadas? Escriba ejemplos.

38. ¿Qué son oraciones subordinadas? Escriba ejemplos.

39. ¿Qué es el ensayo?

40. Escriba un corto ensayo.

 

 

PLAN DE ACTIVIDADES  10° DE 2018 PARA PROMOCIÓN ANTICIPADA

AL GRADO  11°  EN 2019

HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA

 

Áreas:  HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA

Grados:  10°

Profesor(a): JOHN JAIME DUQUE ARBOLEDA

Periodos: I, II, III, y IV. DE 2018

En ENERO   de 2019  

 

OBJETIVO:

 

Alcanzar niveles básicos de desempeño por competencias en las diferentes áreas y temas de refuerzo.

 

INDICADORES DE DESEMPEÑO:

 

COGNITIVO

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

 

Interpreta, argumenta y propone adecuadamente, en el contexto de cada una de las áreas y/o temas de refuerzo.

 

Presenta las diferentes actividades propuestas para alcanzar  los niveles básicos de desempeño  en las áreas y/o temas de refuerzo.

 

Muestra voluntad de trabajo y compromiso con su proceso de mejoramiento  académico.

 

 

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

 

 

COGNITIVO

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

 

Pruebas de competencia cognitiva (interpretativa, argumentativa y propositiva), aplicadas en el contexto de las áreas y/o temas de refuerzo.

 

Talleres con diversidad de opciones metodológicas, orientados a elevar los niveles de desempeño por competencias en las diferentes áreas y/o temas de refuerzo.

Presentar cada una de las actividades que están en el siguiente cuadro(ACTIVIDADES DE REFUERZO)

 

Diálogos de motivación y estímulo para acometer con seriedad y compromiso, el proceso de recuperación y mejoramiento académico.

 

 

 

INSTITUCION  EDUCATIVA  EL DIAMANTE

SEDE  BACHILLERATO  EL  DIAMANTE

ACTIVIDADES  COMPLEMENTARIAS DE APOYO, REFUERZO Y RECUPERACION  2018 GRADO    10º 

LENGUA  CASTELLANA     PROFESOR: JOHN  JAIME  DUQUE  A.

 

 

P E

 R I

O

D O

 

ACTIVIDADES  DE  REFUERZO

PR

OCD

 

 

 

 

 

 

 

COGN

I

T

I

VO

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

A

C

T

IT

n  Presentar  los  cuadernos de temas del área, comprensión de lectura composición escrita  y cuaderno comunicador en  orden, con  letra  legible, correcta  ortografía, con  todos  los  temas  que  se  trabajaron  en  cada clase  y  con  su  respectiva actividad  bien  desarrollada. Estos  temas  serán  sustentados  oralmente  o  en  examen  escrito.

n  Examen  escrito  bimestral  de  periodo

n  Exposición  oral  sobre  el  análisis  literario  de  una  novela  por periodo con trabajo  escrito  que  contenga: Portada índice, introducción, Resumen, personajes, lugares, temas, tiempo, biografía  del  autor  y  comentario  personal.    

                                                        

 GRADO  9º           PERIODO          NOVELA                               AUTOR

                                       1º                El  Popol  Vuh                Autor  anónimo

         

                                       2º               Mientras llueve         Fernando Soto A.

                                                    

                                       3º                El Túnel                           Ernesto Sábato

 

                                       4º                Rosario Tijeras                 Jorge Franco

 

 GRADO  10º

                                       1º                El  Mío  Cid                   Autor  anónimo   

     

                                       2º                El  Quijote              Miguel de Cervantes  

                                                           de la  Mancha     

                                                          El lazarillo de Tormes Autor anónimo                              

                                       3º                La Metamorfosis          Franz  Kafka          

                                                                                   

                                       4º               Don Juan Tenorio          José Zorrilla

 

GRADO  11°                1°               La iliada – La Odisea         Homero

                                       2°              La divina comedia         Dante Alighieri

                                       3°              Madame  Bobary           Gustav Flauvert

                                       4°              Ensayos sobre la ceguera   José Saramago

 

 

 

Presentar todas las actividades puntualmente, en orden y coherentemente, observando  un comportamiento adecuado.              

                                                           

 

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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